Hacer

Hacer implica movimiento y un cambio metodológico que genera espacios de aprendizaje innovadores. Conversamos sobre la necesidad de formar ciudadanos capaces de usar el conocimiento adquirido en situaciones distintas a aquellas en las que se aprendió. Alumnos capaces de experimentar, explorar de forma activa, discutir y reflexionar. 

Ignacio Jara profundiza en la gestión e implementación de estrategias tecnológicas en centros educativos.
Estrategia tecnológica para centros educativos y equipos directivos
Ignacio Jara
Ser es hacer
Víctor Sánchez
Filosofía maker: el consejo de quienes llegaron antes
Alfredo Hernando
En este artículo, Carlos Magro hace una revisión sobre lo que supone el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la corriente maker, analizando cada ámbito y los diferentes procesos que conlleva.
Maker Spaces: hacer, acceder, activar
Carlos Magro
De un lugar para “hacer” a un lugar para “deshacer"
María Acaso
Integración y espíritu maker en el C.P. Granda
Rocío Espina
Objetivos pedagógicos que justifican la creación de un Makerspace en los centros
Equipo SantillanaLAB
Santiago Fuentemilla cuenta que un colegio que quiera crear un rincón maker no debería tratarlo como algo externo, sino encontrarle sentido en el panorama actual.
Una reflexión en torno a los Maker Spaces
Santiago Fuentemilla
Víctor Sánchez ha sido uno de los expertos en el Eje de los Espacios Maker. Con mucho entusiasmo, nos habla de la ilusión por crear desde cero los proyectos maker, y la necesidad de contarlo después.
La ilusión del creador-maker
Equipo SantillanaLAB
6 Claves para empoderar a los docentes de un maker space
Antonio Rodríguez de las Heras
Fabrica tu educación: espacios maker en España
Cristina Arroyo Villoria
Proyecto Audio Escolar - Mobile
Proyecto Audio Escolar
Equipo SantillanaLAB
Descubre el porqué se celebra este Día Mundial y cómo podemos hacer para promover hábitos medioambientales saludables a través de la educación
Día Mundial de la Educación Ambiental 2019
Equipo SantillanaLAB

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Buzón de sugerencias

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