Un aula de infantil VS Un aula de bachillerato
X

Resumen

En esta entrada, Rosa Liarte relata su segunda sesión en SantillanaLAB, en la cual tocó dar forma a la mansión ABP. Además, se expuso una experiencia en la que se contrapusieron las aulas de infantil y las de bachillerato para analizar su estructura y su uso.

Entre charla y charla, Neus Lorenzo contaba una experiencia que se realiza en Barcelona, en la que hacían un intercambio entre los niños de infantil y los de bachillerato y ambos iban respectivamente a conocer sus aulas. Una vez allí, se les planteaban tres preguntas:

¿Qué hay en las paredes? Está claro que el alumnado de bachillerato veía las clases de infantil repletas de información, sin embargo, los niños de infantil contaban que no veían nada en las paredes de Bachillerato y que si había algo era de sociales o naturales, pero casi nunca de matemáticas.

¿Cómo están las mesas distribuidas? Los de bachillerato contestaban que las clases de infantil estaban sentados por grupos y podían hablar, e interactuar los niños entre ellos, sin embargo los alumnos de infantil decían de las clases de bachiller que estaban sentados separados y no podían hablar entre ellos, solo atender al profesor.

¿Qué objetos utilizan los alumnos en clase? Los de bachiller contestaban de los de infantil que usaban material experimental y en alguna ocasión iPad u ordenador, los alumnos de infantil contestaban de los de bachillerato que libros y libretas.


Me impactó este ejemplo, era cierto, sucede en numerosas aulas. El cambio de infantil a bachillerato es drástico, cuando precisamente, la naturaleza humana es la de investigar y aprender de los errores. Personalmente me encanta hacer a mi alumnado pensar, plantearles retos, que hagan proyectos como MineCathedral o el Feudalismo en Stopmotion y publicándolo mostrarle al profesorado que es posible hacerlo.

Pienso que hay que llevar al aula el aprendizaje activo. Y ahora más que nunca, con aquella reflexión y el ejemplo de Neus que arrancaba una sonrisa en SantillanaLAB, viendo todo lo que queda por recorrer y reflexionar.

Rosa Liarte

Profesora de Historia y nuevas tecnologías

“Los profesores tienen que ser life-long learning: seguir aprendiendo a lo largo de la vida”.

Inicia sesión para dejar un comentario

¿No estás registrado? Registrar

Debes escribir una respuesta